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REFLEXIÓN FINAL



Como docentes creo que hemos tenido una formación inicial en la escuela de magisterio pero que como profesión activa que es debemos estar en continua formación e investigación.
Que el no saber a día de hoy no es una excusa, pues podemos buscar los medios para obtener respuestas.
Como parte primera debemos conocernos, qué sabemos hacer (virtudes), que queremos hacer (que soñamos) y qué cosas nos gustan más y nos motivan. Estar en continua reflexión.
Y después intercambiar esto con nuestros compañeros, charlas, escuchas, debates educativos, saber constantemente cual es nuestra visión de la educación para poder ir en la línea. Somos un equipo docente, no es un partido que se juegue de forma individual.
Y por supuesto pensar en nuestro alumnado, cada año cambian igual que lo hacemos nosotros y cada cosa tiene un momento y un porqué. Dejemos de hacer las cosas porque sí o porque se hizo siempre y subámonos a un aprendizaje realista, crítico y auténtico.

Debemos evaluar nuestro proceso de enseñanza aprendizaje pero no debemos olvidarnos de evaluarnos a nosotros mismos. Eso nos hará ser mejores docentes y  mejores personas, por recordar constantemente como se siente el alumnado que está siendo evaluado.


La evaluación es una parte del camino, un camino que hacemos como guías de nuestros alumnos y como compañeros de nuestros compañeros y en el que a lo largo de todo el recorrido todos y todas nos debemos comprender y apoyar para que sea un aprendizaje realmente significativo.

Así que BUEN CAMINO  y gracias a todos lo que a lo largo del mismo irán formando parte de él.

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3 BICICLETA DE EVALUACIÓN

Esta era mi bicicleta de evaluación, ya no era una bicicleta BH de los ochenta, afortunadamente, o eso considero. Sino que estábamos (junto con mi equipo de compañeras y de centro) en un buen camino de evolución en este tema de la evaluación. Hasta ahora nos habíamos preocupado de la estructura de la bicicleta como el SILLÍN teniendo en cuenta qué evaluar, y haciendo un gran trabajo sobre el currículum, organizando la evaluación por estándares y tratando de relacionarlo al máximo. Y bien encaminadas con un buen MANILLAR , pensando en qué enseñar, con nuevas herramientas y trabajando a través de diversas metodologías como proyectos o la educación artística para que el alumnado pueda expresarse en sus diferentes destrezas. Pero después de este curso creo que he aprendido a qué taller llevar mi bicicleta y qué repararle. Primeramente los PEDALES , el alumnado es el que hace andar está bicicleta y yo no lo tenía ten presente como debiera. Con la excusa de que son pequeños, ellos...

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Hola me llamo Belén soy profe en el colegio San Juan Bosco de A Coruña. Hace ya unos años que trabajo de maestra en primaria, sobre todo en los primeros cursos, internamente nos llamamos Ciclo 1 a los tres primeros cursos de la etapa y Ciclo 2 a los superiores. Este año soy tutora de un grupo de primero y en él imparto las materias de lengua, matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales y lingua galega. En mi centro tenemos la suerte de trabajar de una manera diferente con desdobles en grupos pequeños, trabajo por proyectos y en el resto de horas que no estoy en mi aula apoyo a todos este posibles desdobles en el ciclo 1. Además como claustro que somos he formado parte de diferentes equipos como el de calidad o el dinamización da lingua galega, actualmente formo parte del equipo de innovación de mi centro.