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2. INTRODUCCIÓN


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Desde mis años en la universidad he considerado que la facultad no nos prepara para la vida real de las aulas pero una de las grandes olvidadas es sobre todo la evaluación. No sé si por temario o por organización siempre se imparte al final y esto hace que se haga de un modo apresurado y escaso. Así es que luego nosotros docentes hacemos lo mismo en el aula, evaluamos a nuestros alumnos con lo poco que sabemos y de un modo poco adecuado.

He descubierto que erróneamente confundimos evaluación con calificación y amigos míos no es lo mismo. La evaluación es mucho más que eso, la evaluación es una revisión de lo que estamos haciendo, comprobar que estamos en el buen camino, que las tareas se están haciendo bien y que el alumnado y nosotros estamos trabajando según lo previsto, enterándonos de lo que trata.


Hagamos caso a este proverbio chino; El alumno, la alumna  no camina solo, somos un equipo, un guía del caminante que queremos que llegue al destino final lo mejor posible, y para eso necesitamos comunicación, feedbak mutuo. Si entendemos así la evaluación poco a poco nos llevará al camino del éxito, a nosotros y al alumnado pues en este espectáculo ellos son los que más deben brillar y nosotros quienes los acompañamos en ese camino.


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3 BICICLETA DE EVALUACIÓN

Esta era mi bicicleta de evaluación, ya no era una bicicleta BH de los ochenta, afortunadamente, o eso considero. Sino que estábamos (junto con mi equipo de compañeras y de centro) en un buen camino de evolución en este tema de la evaluación. Hasta ahora nos habíamos preocupado de la estructura de la bicicleta como el SILLÍN teniendo en cuenta qué evaluar, y haciendo un gran trabajo sobre el currículum, organizando la evaluación por estándares y tratando de relacionarlo al máximo. Y bien encaminadas con un buen MANILLAR , pensando en qué enseñar, con nuevas herramientas y trabajando a través de diversas metodologías como proyectos o la educación artística para que el alumnado pueda expresarse en sus diferentes destrezas. Pero después de este curso creo que he aprendido a qué taller llevar mi bicicleta y qué repararle. Primeramente los PEDALES , el alumnado es el que hace andar está bicicleta y yo no lo tenía ten presente como debiera. Con la excusa de que son pequeños, ellos...

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1. Presentación.

Hola me llamo Belén soy profe en el colegio San Juan Bosco de A Coruña. Hace ya unos años que trabajo de maestra en primaria, sobre todo en los primeros cursos, internamente nos llamamos Ciclo 1 a los tres primeros cursos de la etapa y Ciclo 2 a los superiores. Este año soy tutora de un grupo de primero y en él imparto las materias de lengua, matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales y lingua galega. En mi centro tenemos la suerte de trabajar de una manera diferente con desdobles en grupos pequeños, trabajo por proyectos y en el resto de horas que no estoy en mi aula apoyo a todos este posibles desdobles en el ciclo 1. Además como claustro que somos he formado parte de diferentes equipos como el de calidad o el dinamización da lingua galega, actualmente formo parte del equipo de innovación de mi centro.